在雙減政策逐漸落實的今天,有著越來越多的父母們開始重視素質教育這一板塊。所以很多家長為了孩子能接受更好的教育,選擇將孩子送入對素質教育更加專業(yè)的國際化學校。但是現(xiàn)在的國際化學校有一個通病,那就是注重素質教育,但是不能與國內的應試教育做一個很好的融合,這就導致了很多國際化學校出來的孩子在升學考試上表現(xiàn)平平。所以在選擇學校方面很多家長都會比較苦惱。

今天小編想家長所想,給大家?guī)砹艘粋€廣州番禺超級寶藏的學校——加拿達外國語學校,廣州唯一一所既做好國際教育,又重視成績的IB學校。

中西融合的IB體系,

獨一無二的入學體驗

廣州市番禺區(qū)加拿達外國語學校是一所具有國際化特色、實踐全人教育的九年一貫制學校,為廣州市少有的同時獲IBPYP授權和IBMYP預授權的學校。學校開辦于2013年9月,由加拿大國際教育集團運營和管理,在國內外教育體系均獲得權威認可。

學校與2021年5月榮獲國際文憑組織IBPYP世界會員學校,2021年9月榮獲IBMYP候選學校,華南地區(qū)稀有的雙出口、雙軌制、寄宿制的中西融合國際化學校。

目前擁有在校生700余人,34個教學班,其中外籍學生占比30%,外籍教師占比25%,碩士教師占比70%,海歸教師占比40%。

學校作為校本化PYP探究課程的實踐學校,積極探索中國特色全人教育教學體系,高質量實施國家課程,同時培養(yǎng)學生面向未來的全面素養(yǎng),學生畢業(yè)可選擇國內、國際升學的雙出口方向。

既做好國際教育,又重視成績

/  量體裁衣,用“全人教育”的方式培養(yǎng)精英 /

只有充分發(fā)展個人的潛能,才能培養(yǎng)完整的個體。而在加拿達,“全人教育”亦是其先進教育理念的關鍵組成部分,在素質教育改革創(chuàng)新的時代背景下,學校致力于探索中國全人教育的實踐,打造以中西融合全人教育教學體系為驅動的服務生態(tài)。我們潛心研發(fā)中西融合全人教育教學體系,以學習者為中心,將中國教育的精髓和優(yōu)勢與國際教育理念和方法相融合,涵蓋學術研發(fā)、學習內容、教學方法、評估體系等方面,打造最適合中國孩子的全人教育教學體系。

老師們強調用心關愛和理解每一個學生想法,將學生放到教育的中心,更好地給予學生關懷,使其無論是情感或者是意志都得到極大的關注。

在競爭越發(fā)激烈的今天,全面的身手、良好的綜合素質幾乎成為了每個孩子都必須擁有的名片。為了讓加拿達的學子能夠適應這樣高強度、全方位的挑戰(zhàn),學校量體裁衣,因材施教,以定制化的方式為每一個孩子開辟專屬于他們的成長路徑,以激發(fā)他們的潛能與天賦。

在這樣細致入微的培養(yǎng)下,除了優(yōu)異的學習成績,學生還將收獲個性的發(fā)展、才能的展現(xiàn)與自信的建立。

除此之外我們還應該看到,加拿達辦學理念的背后,有著豐富的課外活動和延展課程選擇,琳瑯滿目的課程設置有力地支撐起了他們的教育理念。加拿達的學生可以在高標準配備的籃球場、足球場、高爾夫球練習場地、橄欖球場上揮汗如雨,鍛造強健體魄和進取精神,也可以借助歌劇一類的課外藝術活動陶冶情操,塑造良好的審美能力與人文素養(yǎng)。“先成人、后成才,既成人、又成才”,我們希望學生能成為人群中的焦點,同時也希望學生掌握幸福人生的奧秘,能成為自己命運的主宰。

/ 融會貫通:雙出口教學目標 /

“雙出口”是加拿達教育教學體系中最濃墨中重彩的一點。將素質教育和和IB課程相互交融,注重孩子的基礎課程和基礎技能培養(yǎng),注重孩子的綜合素質培養(yǎng),用創(chuàng)造和智慧培養(yǎng)知行合一,能實現(xiàn)自我價值和社會價值的人。

也就是說在學校畢業(yè)的學生除了可以選擇出國留學,也可以進入我國的高等院校深造?；谛１净疨YP探究課程教育教學體系,培養(yǎng)的學生不僅綜合素質優(yōu)秀,同時也有良好的應試能力。

為了保證“雙出口”教學目標的落實,我校特地為國內升學的孩子從以下5大方面重磅打造課改實驗班。

中考權威專家進課堂。我校引進具有多年經驗的中考權威專家進課堂既參與一線教學活動又從宏觀上把握教學方向同時督促青年教師快速成長。

分層走班。英語、數(shù)學分層走班制,因材施教,連體育課也是“雙軌制”。既有把握中考體能的中國體育課,還有滿足學生興趣的外教體能課全英曲棍球、足球、橄欖球、棒球、游泳、高爾夫等。

中考集訓。我們請來了專家,每周開設兩節(jié)專業(yè)把關課,把中考精華考點集中滲透,供給學生學習。

MYP跨學科教學。語、數(shù)、英等各科都是圍繞全球背景下展開的跨學科主題研究讓學生可以從從固有模式中跳脫出來,對學生抓取信息、處理信息的能力提出更高要求。

熱門賽事考點。我校也是多項熱門賽事考點(KP、袋鼠數(shù)學、英國生物挑戰(zhàn)賽BC等)學生可以在“家門口”參賽,而且學校有更有專業(yè)教師可以提供指導。

基于學校這樣的配置,加拿達的學子們在畢業(yè)后的選擇為“雙出口”,可很好的適配國內和國外的教育體系。

/ 國際教育本土化:優(yōu)勢互補 /

國家義務教育與國際化教育最明顯的一點差別就是國內教育體系的“高分至上”和國外教育體系的“素質至上”。

經歷過傳統(tǒng)教育的人肯定知道考學的殘酷和單一性,針對這一情況。素質教育成為了大勢所趨。而加拿達一直在路上,從2013年開始就已經開始針對素質教育來開展教育教學。來到這里的孩子,不再被課本所限制,不再被分數(shù)所捆綁。加拿達更加注重孩子的身心健康和全面發(fā)展,讓孩子“在玩耍中學習,在學習中玩耍”。

“雙減”下,不減責任,不減成長。做為校方,我們更是孩子的成長的領航人,

我們的IB課程教學體系,更好的將素質教育和應試教育融合,讓孩子雙向發(fā)展。在這樣融合的教育模式下,培養(yǎng)的學生中,也涌現(xiàn)除了一大批優(yōu)秀學生。在近三年的小升初的考試中,加拿達的學小學畢業(yè)學生86%被重點中學錄取。

貳更多的優(yōu)秀畢業(yè)生們,在后續(xù)的教育發(fā)展中也取得了不俗的成績,他們中的一些人被常青藤聯(lián)盟名校、曼徹斯特大學、帝國理工學院、清華大學、香港大學、上海交通大學、中山大學、華南師范大學等國內外一流大學錄取。

/ 小班制教學 /

每個孩子的創(chuàng)造力都不應被辜負。孩子的創(chuàng)造力難能可貴,我們尊重孩子的天性,推崇小班制教學,每個班不超過26人,在師資團隊方面,加拿達的小學部師生比1:7,而中學部的師生比則是1:5,較高的師生比意味著老師可以有充足的時間和精力關注到每一位學生,因材施教。

“因材施教”即是我們的教育宣言,也是我們一直以來對自己的要求。我們采取差異化教學,老師關注每個孩子不同的學習習慣和學習進度,并幫助孩子找到自己的學習方法。

英語學習環(huán)境超過50%,在外教方面1名外教帶兩班,讓孩子們感受沉浸式雙語學習。除此之外,加拿達的老師中,45%擁有海外背景,擁有國內外豐富的教育經驗。

/  學校榮譽  /

澳大利亞數(shù)學MAC考點學校

阿斯丹袋鼠數(shù)學考點學校

全國英語教育特色先進單位

KET/PET考點學校

理化生國際頂級賽事考點學校

IB MYP世界候選學校

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。