家長(zhǎng)拿著自己編寫的展覽問(wèn)答表格，帶著孩子按圖索驥;美術(shù)教育機(jī)構(gòu)自印重點(diǎn)展品介紹手冊(cè)，為孩子導(dǎo)覽;青少年結(jié)伴游館探訪文物保護(hù)奧秘……暑假臨近尾聲，絕大多數(shù)學(xué)齡兒童已返京。博物館、美術(shù)館就成了他們?cè)谑罴偈Ｓ鄷r(shí)光里的休閑好去處。根據(jù)疫情防控要求，各大展館都采取預(yù)約+限流措施，以往人山人海的暑期藝術(shù)館變得安靜許多，滿足了孩子們深度觀展的需求。認(rèn)真起來(lái)的家長(zhǎng)和孩子們也對(duì)各大展館的服務(wù)提出了不少看法，期待著更細(xì)致的、針對(duì)青少年的展覽服務(wù)。

連日來(lái)，中國(guó)美術(shù)館、首都博物館、中華世紀(jì)壇等藝術(shù)館內(nèi)隨處可見深入研究展品的孩子們。“我上周五下午去買本周二、周三的門票，已經(jīng)沒票了。”翠微小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陳嘉實(shí)返京不久，專門去中華世紀(jì)壇看“遇見古埃及黃金木乃伊展”。他說(shuō)，正因?yàn)橐黄彪y求，自己也比以往多了一分認(rèn)真。“看展前那天晚上在家里特地看了少兒百科知識(shí)全書里的《神秘的金字塔》分冊(cè)，對(duì)古埃及文化有了初步了解。”不過(guò)一進(jìn)展廳，陳嘉實(shí)發(fā)現(xiàn)展品多為公元一世紀(jì)以后的，這和他之前的知識(shí)儲(chǔ)備又頗不同。于是，幾乎每一個(gè)展品他都認(rèn)認(rèn)真真研究探看。“公元一世紀(jì)也就是我國(guó)的漢朝時(shí)期，那時(shí)候的古埃及已經(jīng)有了玻璃、凸透鏡、紙，文明發(fā)展程度很高。”嘉實(shí)的媽媽說(shuō)：“限流以后展館內(nèi)并不擁擠，每個(gè)展品前面都可以踏踏實(shí)實(shí)看，不必著急，這樣很利于孩子觀察細(xì)節(jié)。”

在首都博物館，二刷、三刷展覽的孩子非常多。分別將于8月23日和9月1日結(jié)束的“秘境：秘魯安第斯文明探源”展和“萬(wàn)年永寶——中國(guó)館藏文物保護(hù)成果展”最受歡迎，后者甚至要排隊(duì)入場(chǎng)。一家美術(shù)早教機(jī)構(gòu)專門為“秘境：秘魯安第斯文明探源”展自制了導(dǎo)覽手冊(cè)，帶著孩子們參觀了展覽后又現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)觀后感提筆作畫。“博物館中的美育氛圍更好，而且可以根據(jù)展品展開橫向和縱向解說(shuō)，利于孩子們系統(tǒng)掌握知識(shí)，引起自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。”帶隊(duì)的小奈老師說(shuō)。

觀后感

小瑕疵讓觀展效果打折扣

深度看展的觀眾也對(duì)博物館服務(wù)提出了許多意見和建議。8月20日，在中國(guó)地質(zhì)博物館參觀的袁女士抱怨，展廳內(nèi)的很多互動(dòng)設(shè)施都已經(jīng)失靈壞掉了。“地震模擬器、地殼運(yùn)動(dòng)互動(dòng)模擬設(shè)備、巖石成分互動(dòng)設(shè)備等很多設(shè)備都不運(yùn)轉(zhuǎn)了。本來(lái)以為晦澀難懂的知識(shí)可以形象化呈現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在觀展效果大打折扣。”在首都博物館，記者也遇到家長(zhǎng)和孩子們抱怨熱門展的衍生品不夠過(guò)癮。“挑了半天沒什么孩子能用的。”已經(jīng)二刷秘魯文化展的田女士說(shuō)，文具、拼圖等孩子們喜歡的衍生品很缺乏，孩子轉(zhuǎn)悠兩圈最后也只是蓋幾枚印章回去。“第二次再來(lái)時(shí)，不少印章還因?yàn)槿蹦荒苁褂谩?rdquo;

首都博物館、中國(guó)美術(shù)館、國(guó)家博物館、北京自然博物館這周末預(yù)約名額皆滿。由于不少展館的預(yù)約名額分為上下午，個(gè)別去中國(guó)美術(shù)館看展的家庭還出現(xiàn)了媽媽約在周六上午，爸爸約在周六下午的特殊情況。各大展館提醒家長(zhǎng)，預(yù)約時(shí)可通過(guò)同一個(gè)注冊(cè)賬號(hào)為全家預(yù)約。一旦確定參觀時(shí)間就無(wú)法更改，還希望家長(zhǎng)和孩子們安排好時(shí)間，為暑假最后的藝術(shù)之旅畫上完美句號(hào)。