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“彭德懷的一生，是艱苦樸素、清正廉潔的一生，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，他始終保持著人民公仆的風(fēng)范和普通勞動(dòng)者的本色?！边@是彭德懷紅軍小學(xué)清廉主題思政課堂《彭德懷爺爺?shù)囊率匙⌒小返膶?dǎo)入語(yǔ)。近年來(lái)，彭德懷紅軍小學(xué)以“德”文化為載體，深入挖掘彭總精神，將清廉教育以故事的形式搬進(jìn)課堂、融入活動(dòng)，校園內(nèi)勁吹清廉之風(fēng)。

前不久，湘鋼一中部分師生與彭德懷紅軍小學(xué)開展了一堂思政課研討交流會(huì)，以問(wèn)答形式了解彭德懷元帥求真務(wù)實(shí)和忠誠(chéng)為民的清廉故事，共同探討如何在學(xué)習(xí)、生活中傳承彭老總的紅色精神。這次研討交流會(huì)的“教材”，是由彭德懷紅軍小學(xué)自編的《石穿》系列書籍。

以彭老總的故事為基礎(chǔ)編制校本教材《石穿》，并將其納入每周的學(xué)習(xí)課程，這是彭德懷紅軍小學(xué)開展清廉建設(shè)的一項(xiàng)創(chuàng)新性舉措。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系“清廉”，深入挖掘彭老總為民、務(wù)實(shí)、清廉、忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)裙适?。如?929年守衛(wèi)井岡山的斗爭(zhēng)中，有將士買了一只雞和半斤牛肉，想給彭德懷改善生活，被批評(píng)“對(duì)我搞這些特殊干什么！”解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間攻打榆林時(shí)正值寒冬，見(jiàn)彭德懷把他僅有的棉衣給了戰(zhàn)士，后勤部門便用碎布為其拼湊了一條棉門簾，彭德懷生氣地說(shuō)“為什么要搞特殊化呢？”……目前，《石穿》已經(jīng)編輯了3冊(cè)，營(yíng)造了濃厚的清正教風(fēng)、清朗學(xué)風(fēng)。

學(xué)校還經(jīng)常開展“‘蓮’心讀書會(huì)”，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)由教師推廣到學(xué)生，由部分學(xué)生參與擴(kuò)大到人人參與、人人閱讀，以此深化“廉潔教育”。“‘蓮’心讀書會(huì)”活動(dòng)開展以來(lái)，學(xué)校以周為單位，近1年來(lái)共舉辦了24期，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，受到廉潔文化的浸潤(rùn)。此外，學(xué)校有不少老師參與《勸廉家書》活動(dòng)。一封封家書，真情實(shí)感在字里行間流淌，影響了身邊眾多師生，共同打造了風(fēng)清氣正的校園文化氛圍。