沉迷、厭學(xué)、曠課，是“新圈子”還是“舊惡習(xí)”?

對(duì)噴、謾罵、拉踩，“祖安文化”何時(shí)悄然蔓延?

近來(lái)，“飯圈”亂象引發(fā)社會(huì)關(guān)注，然而，未成年人網(wǎng)絡(luò)不良社交行為和不良文化問(wèn)題不僅僅局限在“飯圈”。隨著飯圈、繪圈、游戲圈等一系列青少年亞文化圈子不斷涌現(xiàn)，有部分青少年過(guò)度沉迷于追星、網(wǎng)聊、游戲等，一些虛擬空間中的亂象蔓延至線下，甚至影響到了青少年的身心健康。記者就此采訪了部分“圈中人”和相關(guān)專家學(xué)者，以期了解他們的所思所感，透視個(gè)中原因，探討治理之道。

說(shuō)臟話、易成癮、燒錢(qián)多

一些亞文化圈子亂象層出不窮

記者在采訪中了解到，一些亞文化圈子里的亂象層出不窮，嚴(yán)重影響了一部分青少年的身心健康。

“粉絲只有購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的專輯，才能獲得到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)明星周邊的機(jī)會(huì)。”回憶起第一次參加某明星線下應(yīng)援活動(dòng)的經(jīng)歷，粉絲購(gòu)買(mǎi)的專輯數(shù)量讓自稱“散粉”的浙江大學(xué)大三學(xué)生王茜茜感到驚訝，“最少的也買(mǎi)了7張，許多粉絲一次就會(huì)買(mǎi)上百?gòu)埬酥辽锨埻輰］嫛?rdquo;按照每張專輯3元的價(jià)格計(jì)算，一個(gè)粉絲在一張專輯上花費(fèi)的金額就超過(guò)千元。

專輯、雜志、代言品牌的銷(xiāo)量，都被粉絲視作明星實(shí)績(jī)的重要表現(xiàn)。為了擁有好看的實(shí)績(jī)，“燒錢(qián)”的火焰在飯圈里燃燒，甚至蔓延至游戲圈、繪圈等亞文化圈子中，且有愈演愈烈之勢(shì)。

“我不會(huì)在游戲里‘氪金’(花錢(qián))。”中部地區(qū)某中學(xué)初二學(xué)生方元(化名)從小學(xué)二年級(jí)接觸游戲開(kāi)始，就沉迷于游戲帶來(lái)的“放松感和滿足感”。媽媽章珍十分憂心：“他一點(diǎn)學(xué)習(xí)的心思都沒(méi)有了，每天上網(wǎng)至少兩個(gè)小時(shí)，如果我不加管束，七八個(gè)小時(shí)都有可能。”

不僅是在課后，沉迷游戲的情景還會(huì)出現(xiàn)在課堂上。方元告訴記者，“有些同學(xué)會(huì)帶手機(jī)到學(xué)校，晚上躲在寢室里打游戲，白天上課的時(shí)候睡覺(jué)。”孩子游戲成癮又處在叛逆期，家長(zhǎng)“想管但管不了”，學(xué)校明令禁止帶手機(jī)卻難以控制，沉迷游戲、厭學(xué)曠課的現(xiàn)象在青少年中時(shí)有發(fā)生。

此外，一些圈子里的語(yǔ)言暴力現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。作為一名資深游戲玩家，杭州電子科技大學(xué)大三學(xué)生陳自強(qiáng)(化名)對(duì)游戲圈里的“玩家粉絲對(duì)噴”“群體性罵戰(zhàn)”習(xí)以為常。有的因?yàn)橛螒蜻M(jìn)程不順利對(duì)噴，還有各種“捧神”與“摔神”，玩家厲害時(shí)極盡夸詞，反之則謾罵拉踩。他認(rèn)為：“‘噴子多、高玩少’是游戲圈真實(shí)寫(xiě)照。”

“飯圈”女孩張一(化名)和陳自強(qiáng)有相似的感受。某音樂(lè)排行榜的打榜活動(dòng)讓她身心俱疲。“這個(gè)活動(dòng)時(shí)間久、戰(zhàn)線長(zhǎng)，很多粉絲互相攻擊對(duì)方‘買(mǎi)水軍’‘買(mǎi)數(shù)據(jù)’，各家的‘大名廣場(chǎng)’更是烏煙瘴氣，有許多謾罵、拉踩、嘲諷甚至人身攻擊。”

片面化、標(biāo)簽化、情緒化

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)空間的監(jiān)管與治理亟待加強(qiáng)

“青年亞文化流行與網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的日益進(jìn)步密不可分。”上海交通大學(xué)中國(guó)城市治理研究院特邀研究員江凌分析，我國(guó)青年一代的成長(zhǎng)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展同步，網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)作為一個(gè)集學(xué)習(xí)、工作、社交、休閑娛樂(lè)為一體的空間，滲透在青少年日常生活的方方面面。與此同時(shí)，80后、90后、00后青少年大多是獨(dú)生子女，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏同齡人陪伴，使得他們更愿意在網(wǎng)絡(luò)空間中進(jìn)行虛擬社交和各種娛樂(lè)消費(fèi)，尋求精神慰藉和快感，獲取群體歸屬感。

“青年亞文化是把‘雙刃劍’，在帶來(lái)積極價(jià)值的同時(shí)，也可能潛藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。”蘇州大學(xué)鳳凰傳媒學(xué)院教授馬中紅指出，“青年亞文化的文化范式和文化實(shí)踐不可能完全被納入主流倫理道德框架去理解，它常常會(huì)偏離或逾越。不少青年亞文化具有叛逆性、反抗性和顛覆性的特征。部分青少年容易形成一種與社會(huì)主流相悖離的觀念，對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境造成負(fù)面影響。”

“青少年容易片面接受某類(lèi)信息，從而不斷固化某種價(jià)值觀和情感傾向。”江凌擔(dān)心，部分青少年囿于某些圈子里，在信息過(guò)濾下，言論會(huì)走向片面化、標(biāo)簽化、情緒化甚至極端化。

多位專家在采訪中指出，諸多青年亞文化亂象是多種因素共同作用的結(jié)果。

一方面，當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，信息內(nèi)容呈現(xiàn)形態(tài)多樣化。“西方文化中的二元對(duì)立思維、解構(gòu)權(quán)威和精英的后現(xiàn)代思潮、質(zhì)疑批判精神等在網(wǎng)絡(luò)空間中膨脹甚至異化”。同時(shí)也有信息過(guò)載、碎片化、片面化等弊端。“在這種環(huán)境中，青少年接受的知識(shí)往往是‘廣度有余而深度不夠’，導(dǎo)致他們?nèi)狈硇?、深入的思考，容易產(chǎn)生一些非理性的行為。”江凌指出。

另一方面，青少年群體心智尚未完全成熟、“三觀”尚未定型，知識(shí)儲(chǔ)備有限、道德倫理修養(yǎng)有待提高也是重要原因。馬中紅認(rèn)為，青少年對(duì)新事物更為敏感，對(duì)新媒介、新技術(shù)有更多的好奇心，但其心智尚未成熟，在價(jià)值判斷、信息判斷、自我行為確定等方面的能力較弱，容易發(fā)生負(fù)面事件。家長(zhǎng)章珍認(rèn)為，同伴之間的相互影響也不容忽視，“如果身邊的同學(xué)說(shuō)臟話、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，那么孩子也容易受到一定的影響。”

此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)空間的監(jiān)管與治理相對(duì)滯后，亟須精細(xì)化、常態(tài)化的監(jiān)管治理舉措與及時(shí)有效的輿論引導(dǎo)。作為一個(gè)活躍在動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、游戲愛(ài)好者平臺(tái)的“透明小繪師”，東部某高校的大二學(xué)生丹丹(化名)告訴記者，圈子中每月金額上萬(wàn)元的交易，既無(wú)需憑證也無(wú)需合同，繪師所得也不用繳納個(gè)人所得稅。“繪圈的交易就缺乏有效的監(jiān)管和治理，有種處在灰色地帶的感覺(jué)。在這里，法律好像‘隱身’了。”

益清朗、重監(jiān)督、長(zhǎng)規(guī)范

建立青少年文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

面對(duì)亞文化圈的亂象，近年，國(guó)家相關(guān)部門(mén)已采取一系列整治舉措——

2020年8月19日，教育部、國(guó)家新聞出版署、中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、公安部、市場(chǎng)監(jiān)管總局等六部門(mén)聯(lián)合啟動(dòng)開(kāi)展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)治理行動(dòng)，明確要加大對(duì)“飯圈”“黑界”和“祖安”文化等涉及未成年人不良網(wǎng)絡(luò)社交行為和現(xiàn)象的治理力度。

2021年6月15日，中央網(wǎng)信辦開(kāi)展“清朗·‘飯圈’亂象整治”專項(xiàng)行動(dòng)，建立《娛樂(lè)信息管理原則》規(guī)范，明確七條“禁止性”條款。截至8月2日，專項(xiàng)行動(dòng)累計(jì)清理負(fù)面有害信息15萬(wàn)余條，處置違規(guī)賬號(hào)4000余個(gè)，關(guān)閉問(wèn)題群組1300余個(gè)。

這些舉措對(duì)于治理“飯圈”“祖安文化”等不良現(xiàn)象發(fā)揮了重要作用。然而也有一些不良現(xiàn)象轉(zhuǎn)而隱藏得更深。記者近日在一些社交平臺(tái)以“黑界”“扣字”等關(guān)鍵詞檢索發(fā)現(xiàn)，仍然極少數(shù)個(gè)人或群組在發(fā)布“招友”信息。可見(jiàn)，有效整治亞文化圈子亂象、建立健康的青少年文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制迫在眉睫。

江凌建議，借助立體化的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，采取多元化手段，通過(guò)豐富多彩的形式，為當(dāng)代青少年塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“思政工作者要主動(dòng)融入青少年群體的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)游戲、網(wǎng)絡(luò)社交等社區(qū)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新的話語(yǔ)體系，駕馭新媒體技術(shù)，不斷增強(qiáng)自己的思政教育話語(yǔ)權(quán)和影響力，達(dá)到青少年網(wǎng)絡(luò)思政教育的良好效果。”

同時(shí)，作為網(wǎng)絡(luò)空間的主要治理主體，新媒體平臺(tái)需要改進(jìn)和完善監(jiān)管技術(shù)，抵制錯(cuò)誤社會(huì)思潮、語(yǔ)言暴力等與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的觀念和表達(dá)，助力青少年群體健康的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。江凌指出：“政府相關(guān)部門(mén)要完善相關(guān)法律法規(guī)，一方面要嚴(yán)格監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)游戲和娛樂(lè)社區(qū)，強(qiáng)化青少年網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)游戲產(chǎn)品的監(jiān)管力度;另一方面，則要綜合運(yùn)用法律、行政和技術(shù)等手段，強(qiáng)化各網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的產(chǎn)品與服務(wù)內(nèi)容監(jiān)督與治理。”

有必要構(gòu)建政府相關(guān)部門(mén)、新媒體平臺(tái)企業(yè)、青少年社會(huì)組織、學(xué)校、家庭、青少年個(gè)體和社會(huì)各界協(xié)同共建機(jī)制。江凌建議：“各主體共同參與、協(xié)商共建共治，形成嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)空間建設(shè)和治理體系，才能牢牢把控社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。”