說話、交流、溝通……我們習(xí)以為常的能力對部分聽力受損的群體來說卻求之不得。

今天的主人公——22歲的西安石油大學(xué)新能源學(xué)院大四學(xué)生張高赫，一位先天性聽障聾人卻做到了。

他說這是因為他篤信舅舅曾說的“遇困難，不求別人，先自己想辦法”，這句話從他懂事起就一直激勵著他。

“該說話的年紀(jì) 我媽用最大的勁兒教我”

1.88米的張高赫，生于吉林白山，戴眼鏡，干凈溫和，總用最大的善意去理解人。

采訪前，他主動說：“我耳朵不好，會比較專注地看你們嘴形，希望你們不要介意。”

“聽父母說，我1歲多時背對他們就聽不見他們叫我。我因此被前后帶到白山、長春等醫(yī)院檢查，最終在北京的醫(yī)院確診，在媽媽的堅持下使用助聽器生活。”張高赫說，“雖然我要用助聽器，但我媽從小就堅信我和其他孩子沒啥不同。到了該學(xué)說話的年紀(jì)，她使出自己最大的勁兒教我。”

張高赫伸手在喉結(jié)上摸了摸，又在手上哈氣。“我媽后來告訴我，學(xué)話時，她就一遍遍這么做，為了讓我感受氣流變化，還要看著她的口型，一個字一個字學(xué)。”張高赫說，“到小學(xué)時，除聽力問題外，我的表達(dá)能力和同齡孩子基本無差。”

盡管從四年級開始，張高赫就離家到長春讀書，但他深深懂得媽媽為他付出的一切，包括她的暴脾氣。“我媽有時脾氣不好，氣極時還扇我巴掌。我知道那是她沒辦法和我吵架，無法發(fā)泄情緒。”張高赫說，“我不會吵架，我都是在冷靜下來后，復(fù)盤分析。”

從小學(xué)到大學(xué) 總有能理解他的老師、同學(xué)幫助

剛上小學(xué)時，被家人在學(xué)習(xí)上抓得很緊的張高赫沒遇到太多難題。

唯一有點為難的是：該如何告訴好奇的小朋友，上課時他兩只耳朵上戴的不是耳機而是助聽器。“其實從那時我就慢慢發(fā)現(xiàn)，只要解釋清楚，大部分人都能理解我。比如，從小到大老師們都會安排我坐在第一排;再比如小學(xué)時一位女生同桌總幫我抄作業(yè)，還在老師提問我，而我沒聽清楚問題時，為我復(fù)述。”

張高赫三年級遇上了一時無法跨越的難題——英語。“發(fā)音陌生、生活中又用不到，對靠助聽器來學(xué)習(xí)的我說，的確難，考試總不及格也沒信心。”張高赫說，“不過，四年級轉(zhuǎn)到長春的小學(xué)后，我遇上了給我信心的老師。”

盡管直到6年級，張高赫的英語才第一次考及格。“但從四年級開始，因為英語老師常在課后問問我，在她的眼睛里我看到了鼓勵，是她讓我有了‘能把英語學(xué)好’的勇氣。盡管至今英語聽力對我還是個難題，可我沒放棄，我一天進(jìn)步一點兒就足夠。”他說。

高中時，張高赫又遇到了一位懂他的化學(xué)老師。“怕我理解不透徹，他時常在我提問時，用筆在紙上一步步寫出來，他讓我愛上了化學(xué)，我大學(xué)所選專業(yè)和今后打算從事的事業(yè)，都與化學(xué)有關(guān)。”

他還說：“誰的生活不是一路打怪，不同的難，克服了也就不難了。”

在西安石油大學(xué)，張高赫同樣遇到了很多關(guān)心、支持他的師友。曾在2020年幫助他成功申報“大學(xué)生自強之星”的馬武軍老師說：“在校期間，我們也是全方位為張高赫提供幫助。不論在教室還是實驗室盡可能讓他在前排?？佳衅陂g，學(xué)院專門安排老師在導(dǎo)師、專業(yè)選擇方面專門給他指導(dǎo)，還一直與省殘聯(lián)保持聯(lián)系，在他更換助聽器時可提供幫助。”

凌晨挑燈至晚熄燈 努力考研上岸

目前，張高赫的全部生活重心都只有：復(fù)習(xí)考研，努力上岸。

“早6:40起床自習(xí)到晚10:00教學(xué)樓熄燈再回宿舍，除吃飯和運動，基本都在復(fù)習(xí)。”張高赫說，“內(nèi)卷的比高考還嚴(yán)峻的形勢下，不努力怎么能上岸呢?”

其實，整個大學(xué)期間，他的生活旋律也大致相同：徘徊在圖書館、飯?zhí)谩⒔淌液退奚衢g。甚至還和高中一樣，要為了第一排座位提前進(jìn)教室，盡管其實老師、同學(xué)都會為他預(yù)留。“我擔(dān)負(fù)著考前給舍友畫重點的任務(wù)，為了讓大家都考好，我必須努力啊。”張高赫打趣說。

他感嘆說：“沒想到四年大學(xué)生活這么快結(jié)束了。”他記得當(dāng)初是被西安的歷史文化積淀吸引，沖著喜歡的化學(xué)相關(guān)專業(yè)，報考了西安石油大學(xué)并如愿以償。

張高赫說，大學(xué)期間，他改變最大的是“逼”自己多參加了很多社團(tuán)活動。因為剛上大學(xué)時，他發(fā)現(xiàn)自己在同學(xué)面前講話害羞，聲音很小，他一度被這些困擾著，想給自己一些鍛煉的機會，就督促自己積極競選班里的組織委員、參加社團(tuán)活動。

“真正走上競選席時，非但沒有我擔(dān)心的大家聽不清我說話交頭接耳甚至取笑的情況發(fā)生，反而是陣陣鼓勵的聲襲來，讓我很感動。”張高赫說，大學(xué)期間，憑著努力，他還獲得中石油獎學(xué)金、品學(xué)兼優(yōu)獎學(xué)金、校三好學(xué)生、校級創(chuàng)業(yè)銀獎等多個獎勵。現(xiàn)在，見過不少場面的他越來越從容自信。

目前，已完成考研預(yù)報名的他，正拿出十二分努力，讓自己的人生再上一個臺階。

他選擇的專業(yè)方向是新能源材料計算機模擬。“這是研究在實驗室條件無法實現(xiàn)的情況下，通過計算機設(shè)置參數(shù)作用于某種材料，創(chuàng)造出能滿足各種需要的新型材料的技術(shù)，有可能在未來很大程度上改變?nèi)祟惖膶W(xué)科。”他還透露說，2022年，他參加了目標(biāo)學(xué)校蘇州大學(xué)組織的2022年優(yōu)秀大學(xué)生夏令營，并成功獲得優(yōu)秀營員稱號，如果進(jìn)入面試，這可是個加分項。

“因為我們是少數(shù)，所以理解才更珍貴”

從四年級到六年級，張高赫每天都要給媽媽寫信，攢起來一周寄一次。

“信里分享我在學(xué)校的點滴趣事。但初中起學(xué)習(xí)任務(wù)太重，改成每天一通視頻電話。”張高赫說，“我這樣的孩子，今天能坐在大學(xué)校園里沖刺考研，全憑我媽的堅持。沒有她當(dāng)年‘我兒子和其他孩子沒什么不一樣’的執(zhí)念，我很可能早就打工去了。”張高赫說，“另外，我媽從小就堅信：以后科技發(fā)達(dá)了我這聽力肯定有辦法修復(fù)，所以不讓我用人工耳蝸，她是對的吧。”

張高赫的媽媽高女士說：“我兒子是聽力損失達(dá)100分貝的聾兒，當(dāng)初被診斷為聽力障礙時，我曾有極端的想法。但‘既然我能帶他來這個世界，就要擔(dān)負(fù)起做母親責(zé)任’的話語一直支撐著我。張高赫從3歲起，就在白山市聾兒康復(fù)中心學(xué)習(xí)，因為5歲前是語言敏感期，必須積極進(jìn)行專業(yè)語訓(xùn)，作為媽媽我也配合嘗試過無數(shù)方法，這樣他才得以在8歲成功進(jìn)入小學(xué)讀書。”

“為了他能接受更好的教育，我狠心送他去長春讀書。作為媽媽，我隱藏了太多的不舍，每到周末我都要去白山看他。他寫的信我也會回信，一方面是為了鍛煉他的寫作能力，另一方面也讓我更了解她的狀態(tài)。”高女士說，“張高赫是不幸中的幸運兒，他從小到大遇到的多位老師都對他關(guān)愛有加，作為媽媽，我非常感謝所有幫助過他的人。”

在生活中，高女士也有意識地鍛煉兒子。“從初中開始，他就慢慢學(xué)習(xí)做便餐，使用電器等，我們想讓他做一切正常人可以做的事兒。”高女士說，“但作為母親，我更希望他健康快樂，積極向上，利用自己所學(xué)幫助更多的人，利用自己的正能量去感染更多的人，做一個對社會對國家有貢獻(xiàn)的人!謝謝你們今天因為我的兒子采訪我，我為他驕傲。”

把媽媽這些話發(fā)給張高赫，他說：“看吧，我媽一直這么厲害。盡管有時候我們可能想得不一樣。”

其實和張高赫交談的越久，就越發(fā)現(xiàn)，他需要慢慢地、大聲的問話才能聽得清楚，否則他可能只會根據(jù)他聽到的關(guān)鍵詞“胡”說一氣。

“但你仔細(xì)想，誰的生活中不是一座座的巴別塔呢?我們這樣的人可能更多一點而已。”張高赫說，“所以我才特別感謝成長路上遇到的所有理解我的人，因為我們是少數(shù)，所以理解才更珍貴。